Apprendre est un processus lors duquel nous assimilons des savoirs et développons des compétences. Notre cadre de référence évolue, il est remis en question. Parfois, il est même complétement bouleversé.
Tous apprenants!
L’apprentissage tout au long de la vie est ouvert à tous; mais est-il réellement accessible à tous? Fait avéré, les personnes les plus qualifiées sont celles qui se forment le plus. Nous ne sommes, effectivement, pas tous égaux et outillés de la même manière face à l’apprentissage. Cette rubrique propose un regard différent sur l’adulte apprenant ainsi que des pistes de réflexion et d’action.
Tous apprenants!
Pas l’temps!
by Corinne Vallotton • • 0 Comments
Dans le cadre d’une évaluation portant sur la participation à la formation continue, le SEFRI* a fait le constat suivant: «aux dires des personnes qui auraient souhaité se former (davantage), le manque de temps représente le principal obstacle à la formation».
Le manque de temps est indéniablement un des grands défis de notre époque. Certains diraient alors: «J’ai besoin de plus de temps, mais comment faire?» Pour ma part, je dirais plutôt: «Comment disposer différemment de son temps?»
Tous apprenants!
À quoi bon apprendre une langue étrangère alors que l’IA permet de communiquer de façon polyglotte?
by Corinne Vallotton • • 0 Comments
L’intelligence artificielle (IA) est capable de réaliser des tâches qui font appel à l’intelligence humaine. Et elle aurait, semble-t-il, beaucoup à apporter à l’apprentissage des langues étrangères. Il suffit d’aller sur Internet pour découvrir que l’IA s’est considérablement développée ces dernières années dans ce domaine et a engendré une pléthore de sites et d’outils de traduction instantanée, d’apprentissage interactif ou de retranscription vocale simultanée.
Tous apprenants!
«Ce n’est plus de mon âge!»
by Corinne Vallotton • • 2 Comments
Est-il réellement trop difficile d’apprendre lorsque le cerveau vieillit? L’âge est-il une fatalité face à l’apprentissage? On ne peut ignorer le rôle que joue l’âge sur les capacités cognitives. En effet, le vieillissement du cerveau est une réalité qui impacte les capacités d’assimilation et de réaction, qui peuvent devenir plus lentes et rendre ainsi l’apprentissage plus difficile. Cette situation engendre souvent un sentiment de décalage face à la jeune génération et aux technologies. Elle affecte l’image de soi et la confiance en soi. Autant de raisons alors de penser que ce n’est plus possible.
Tous apprenants!
Apprendre, certes. Mais comment?
by Corinne Vallotton • • 1 Comment
Comment être outillé dans son apprentissage et surtout qu’est-ce que ça veut dire? En formation, un outil implique tout ce qui aide à effectuer une action – un tableau, un principe, une posture. Cependant, l’outil n’est pas tout, encore faut-il en faire un usage efficace.
Tous apprenants!
Le cercle vertueux de l’apprentissage
by Corinne Vallotton • • 0 Comments
Phénomène aujourd’hui reconnu: les personnes les plus qualifiées sont celles qui se forment le plus. Selon les derniers chiffres de la FSEA (Fédération suisse pour la formation continue), environ 40% des personnes n’ayant pas dépassé le niveau de scolarité obligatoire ont participé à une ou plusieurs formation(s) continue(s); ce taux monte à environ 60% du côté de celles ayant atteint le niveau secondaire II et à 80% du côté des diplômés de l’enseignement supérieur.